Здравствуйте,Ольга!

Можно!

 Методы работы с ребенком: формировать потребность общения или же формировать средства общения зависят от диагноза, который установили ребенку(аутизм или алалия).

По внешним проявлениям алалики и аутисты могут быть похожи, но причина этих состояний различна. Ребенок с алалией слышит,но не понимает обращенную речь( из-за органического поражения речеслуховой зоны), а ребенок аутист имеет нарушения произвольного внимания, быструю истощаемость внимания и сложности его распределения, его реакция на звук речи, обращенный сигнал оказывается слишком слабой, чтобы вызывать понимание и интерес. У аутиста в первую очередь страдает коммуникативная деятельность и часто вторично не формируется функция речи.

Обучение альтернативным методам коммуникации возможно  даже если у ребенка отсутствует речь совсем.

К альтернативным видам коммуникации можно отнести чтение, жестовую речь, язык звуков . Альтернативная коммуникация необходима на том этапе, когда ребенок не способен к вербальной коммуникации, чтобы ребенок мог выразить простейшие желания.

Альтернативным видам коммуникации обучает психолог.

В домашних условиях без помощи специалиста мама может сама сделать специальный альбомчик с фотографиями и картинками, чтобы ребенок мог показать определенную картинку и мама поймет желания ребенка:  ребенок хочет спать, например, смотреть мультфильмы или играть.

С уважением Н.А.Шикуля